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Politik/Wirtschaft 9. Klasse — Nordrhein-Westfalen — Gesamtschule (Sekundarstufe I)

Erstellen Sie eine Klassenarbeit, einen Test oder eine Klausur für Politik/Wirtschaft in der 9. Klasse (Nordrhein-Westfalen — Gesamtschule (Sekundarstufe I)) mit SchoolDesigner DE — nach dem Kernlehrplan Nordrhein-Westfalen, inklusive Musterlösung und Bewertungsraster. Thema und Schwierigkeitsgrad wählen Sie selbst; die Aufgaben entstehen in wenigen Minuten und lassen sich als Word-Dokument herunterladen und anpassen.

Schulart: Nordrhein-Westfalen — Gesamtschule (Sekundarstufe I)Altersstufe: 10–16 JahreLehrplan: Kernlehrplan NRWDokumenttyp: klassenarbeitNotensystem: Noten 1–6 (DE_1_6)

Beispielaufgabe: Politik/Wirtschaft, 9. Klasse

Die folgende Aufgabe wurde mit ExamDesigner/SchoolDesigner DE für Politik/Wirtschaft in der 9. Klasse (Nordrhein-Westfalen — Gesamtschule (Sekundarstufe I)) erstellt, nach dem Kernlehrplan Nordrhein-Westfalen für diese Schulform. Musterlösung und Bewertungsraster finden Sie direkt darunter. In der Anwendung wählen Sie selbst Thema, Aufgabenanzahl und Punktzahl.

Aufgabe

Politik/Wirtschaft — Parteien und Wahlen in Deutschland
Klassenarbeit — 9. Klasse

Gesamtpunktzahl: 24 Punkte


AUFGABE 1 — Grundbegriffe [6 Punkte]

a) Welche Aufgabe haben politische Parteien allgemein in einer Demokratie? Nenne zwei Funktionen.
b) Wie oft wird in Deutschland der Bundestag regulär neu gewählt?


AUFGABE 2 — Wahlsystem [10 Punkte]

a) Erkläre den Unterschied zwischen Erststimme und Zweitstimme bei der Bundestagswahl.
b) Was versteht man unter der "5-%-Hürde"? Welchen Zweck soll sie erfüllen?
c) Warum nennt man das deutsche Wahlsystem eine "personalisierte Verhältniswahl"?


AUFGABE 3 — Meinungsbildung [8 Punkte]

a) Nenne zwei Möglichkeiten, wie sich Bürgerinnen und Bürger zwischen zwei Wahlen politisch beteiligen können (außer Wählen).
b) Warum ist eine vielfältige Medienlandschaft wichtig für eine funktionierende Demokratie?

Musterlösung — hier öffnen

LÖSUNG AUFGABE 1
a) z. B. Parteien bündeln unterschiedliche politische Interessen und Positionen der Bevölkerung (Interessenbündelung) und stellen Kandidatinnen und Kandidaten für Wahlen auf (Personalrekrutierung). Weitere mögliche Funktionen: politische Bildung, Mitwirkung an der Willensbildung.
b) Alle vier Jahre (die reguläre Legislaturperiode des Bundestags beträgt vier Jahre).


LÖSUNG AUFGABE 2
a) Mit der Erststimme wählt man eine Person als Direktkandidatin/-kandidaten im eigenen Wahlkreis. Mit der Zweitstimme wählt man eine Partei; sie entscheidet über die Sitzverteilung im Bundestag.
b) Eine Partei muss mindestens 5 % der Zweitstimmen (oder alternativ eine bestimmte Zahl an Direktmandaten) erreichen, um in den Bundestag einziehen zu dürfen. Sie soll verhindern, dass zu viele kleine Parteien ins Parlament kommen und die Regierungsbildung erschweren (Vermeidung einer Zersplitterung).
c) Weil die Sitzverteilung insgesamt nach dem Verhältnis der Zweitstimmen erfolgt (Verhältniswahl), aber zugleich über die Erststimme direkt gewählte Personen aus den Wahlkreisen einziehen (personalisiertes Element).


LÖSUNG AUFGABE 3
a) z. B. Mitarbeit in einer Partei oder Bürgerinitiative, Teilnahme an Demonstrationen, Unterschriftenaktionen/Petitionen, Engagement in Vereinen oder Jugendparlamenten (zwei genannte Beispiele reichen).
b) Eine vielfältige Medienlandschaft ermöglicht es Bürgerinnen und Bürgern, sich aus unterschiedlichen, unabhängigen Quellen zu informieren und sich eine eigene Meinung zu bilden, statt von einer einzigen Informationsquelle abhängig zu sein.

Bewertungsraster / Erwartungshorizont — hier öffnen

AUFGABE 1 — 6 Punkte
- a) 4 Punkte (je 2 Punkte pro genannter Funktion)
- b) 2 Punkte

AUFGABE 2 — 10 Punkte
- je 3–4 Punkte pro richtig erklärter Teilantwort

AUFGABE 3 — 8 Punkte
- a) 4 Punkte (je 2 Punkte pro genannter Möglichkeit)
- b) 4 Punkte für eine plausible Begründung


NOTENSCHLÜSSEL (schulüblicher Richtwert, schulintern ggf. abweichend)

PunkteNote
22–241
18–212
15–173
11–144
6–105
0–56

Dieses Beispiel ist nur eine Orientierung: Jede generierte Aufgabe ist anders, und Inhalt sowie Schwierigkeitsgrad passen sich dem gewählten Thema an. Prüfen Sie Aufgaben vor dem Einsatz im Unterricht immer selbst.

Hinweis: Diese Beispielaufgabe wurde für den Aufbau dieser Seite erstellt und noch nicht von einer muttersprachlichen Lehrkraft des jeweiligen Fachs geprüft. Bitte prüfen Sie Inhalt, Wortschatz und Schwierigkeitsgrad vor dem Einsatz im Unterricht.

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Weitere Fächer und Klassen:

Deutsch/Kommunikation, 1. Jahr (Nordrhein-Westfalen — Berufskolleg (berufsübergreifender Bereich))Mathematik, 1. Jahr (Nordrhein-Westfalen — Berufskolleg (berufsübergreifender Bereich))Politik/Gesellschaftslehre, 2. Jahr (Nordrhein-Westfalen — Berufskolleg (berufsübergreifender Bereich))Biologie, 8. Klasse (Nordrhein-Westfalen — Gesamtschule (Sekundarstufe I))Mathematik, 6. Klasse (Nordrhein-Westfalen — Gesamtschule (Sekundarstufe I))Deutsch, 4. Klasse (Nordrhein-Westfalen — Grundschule)Mathematik, 3. Klasse (Nordrhein-Westfalen — Grundschule)Sachunterricht, 2. Klasse (Nordrhein-Westfalen — Grundschule)Deutsch, 8. Klasse (Nordrhein-Westfalen — Gymnasium)Erdkunde, 7. Klasse (Nordrhein-Westfalen — Gymnasium)

Schulart, Altersstufe und Notensystem entsprechen den Angaben in SchoolDesigner DE für Nordrhein-Westfalen — Gesamtschule (Sekundarstufe I). Lehrplanbezug: Kernlehrplan Nordrhein-Westfalen (je nach Fach und Schulform ein eigenes Dokument, navigierbar unter lehrplannavigator.nrw.de). Diese Seite ersetzt nicht die amtliche Lehrplan-Veröffentlichung.