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Deutsch — Schulaufgabe für die 10. Klasse (Bayern)

Erstellen Sie eine Schulaufgabe für Deutsch in der 10. Klasse am Gymnasium in Bayern, mit Erwartungshorizont (Punkte und Notentabelle) und Musterlösung. Wählen Sie Thema und Schwierigkeitsgrad — die Aufgaben entstehen in wenigen Minuten und lassen sich als Word- oder PDF-Datei herunterladen und wie jedes Dokument anpassen.

Fächer am Gymnasium in Bayern

SchoolDesigner DE deckt aktuell das Gymnasium in Bayern und Baden-Württemberg ab (LehrplanPLUS). Diese Fächer stehen am Gymnasium in Bayern zur Verfügung:

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Schulaufgabe Deutsch — 10. Klasse, mit Erwartungshorizont

Die folgende Schulaufgabe wurde zu „Charakterisierung und Textanalyse“ erstellt, einem Thema aus dem LehrplanPLUS für 10. Klasse (Bayern). Der Erwartungshorizont (Bewertungsraster mit Punkten und Notentabelle) steht direkt darunter. In der App wählen Sie selbst Thema, Aufgabenzahl und Punktzahl.

Aufgaben

DEUTSCH
Schulaufgabe — 10. Klasse (Gymnasium Bayern)
Gesamtpunktzahl: 100 Punkte
Erlaubte Hilfsmittel: Schreibzeug, Wörterbuch der deutschen Sprache
(Lehrplan: LehrplanPLUS)

Hinweis: Der folgende Textauszug wurde eigens für diese Übungsaufgabe verfasst und ist kein Auszug aus einem veröffentlichten Werk.

„Marie stand am Fenster ihres Zimmers und sah hinunter auf die Straße, in der sich die Blätter im Wind drehten wie kleine Mühlen. Seit drei Tagen lag der Brief ungeöffnet auf ihrem Schreibtisch. Sie wusste, was darin stand – oder glaubte es zumindest zu wissen. Die Universität, für die sie sich beworben hatte, lag in einer Stadt, die sie nur von Fotografien kannte, weit entfernt von der vertrauten Enge ihres Elternhauses. Ihre Hand zitterte leicht, als sie schließlich nach dem Umschlag griff. ‚Was, wenn ich scheitere?‘, dachte sie, während ihre Finger den Rand des Papiers entlangfuhren. Doch noch während sie zögerte, hörte sie die Stimme ihrer Großmutter im Kopf: ‚Wer nie den ersten Schritt wagt, bleibt für immer stehen.‘ Mit einem Ruck riss sie den Umschlag auf, bevor der Mut sie wieder verlassen konnte.“

AUFGABE 1 — Texterschließung [25 Punkte]

a) Fasse den Inhalt des Textauszugs in 3–4 Sätzen zusammen.

b) Bestimme die Erzählperspektive und belege deine Antwort mit einem Zitat aus dem Text.

AUFGABE 2 — Charakterisierung [40 Punkte]

a) Charakterisiere die Figur Marie anhand ihres Verhaltens und ihrer Gedanken im Text. Gehe auf mindestens zwei Charaktereigenschaften ein und belege jede mit einem Zitat.

b) Erkläre die Funktion des inneren Monologs („Was, wenn ich scheitere?“) für das Verständnis der Figur.

c) Analysiere die Bedeutung des zitierten Großmutter-Satzes für Maries Entscheidung am Ende des Textauszugs.

AUFGABE 3 — Sprachliche Analyse und Stellungnahme [35 Punkte]

a) Untersuche den Vergleich „Blätter … wie kleine Mühlen“ hinsichtlich seiner Wirkung.

b) Erkläre die Funktion des kurzen, actiongeladenen Satzbaus in „Mit einem Ruck riss sie den Umschlag auf“ für die Spannungserzeugung.

c) Nimm begründet Stellung: Wie hättest du dich an Maries Stelle in dieser Situation verhalten?

Erwartungshorizont und Notentabelle — hier öffnen

BEWERTUNGSRASTER (Erwartungshorizont)

AUFGABE 1 [25 Punkte]

1a) [12 Punkte] — 12 Punkte für eine vollständige, in eigenen Worten formulierte Zusammenfassung aller zentralen Handlungsschritte. Lückenhafte Zusammenfassung (ein Handlungsschritt fehlt): 8 Punkte.

1b) [13 Punkte] — 7 Punkte für die korrekte Benennung der personalen Erzählsituation, 6 Punkte für ein passendes, korrekt zugeordnetes Zitat als Beleg.

AUFGABE 2 [40 Punkte]

2a) [18 Punkte] — je 9 Punkte für eine Charaktereigenschaft MIT korrektem Zitatbeleg. Eigenschaft ohne Zitatbeleg: 5 Punkte.

2b) [10 Punkte] — 10 Punkte für eine vollständige Erklärung der Funktion (unmittelbarer Einblick in die Gedankenwelt, Empathieerzeugung).

2c) [12 Punkte] — 12 Punkte für eine vollständige Analyse, die den Wendepunkt-Charakter des Zitats erkennt und begründet.

AUFGABE 3 [35 Punkte]

3a) [12 Punkte] — 12 Punkte für eine vollständige Deutung des Vergleichs mit Bezug zur inneren Unruhe der Figur. Nur Benennung des Stilmittels ohne Deutung: 5 Punkte.

3b) [11 Punkte] — 11 Punkte für eine vollständige Erklärung der Wirkung des kurzen Satzbaus auf die Spannung.

3c) [12 Punkte] — 12 Punkte für eine klar formulierte, nachvollziehbar begründete eigene Stellungnahme. Stellungnahme ohne nachvollziehbare Begründung: 6 Punkte.

NOTENTABELLE (100 Punkte gesamt)

Noteab Punktenab ProzentBedeutung
18888%Sehr gut
27575%Gut
36363%Befriedigend
45050%Ausreichend (bestanden)
52525%Mangelhaft
600%Ungenügend

Note 4 (ausreichend) wird ab 50 % der Maximalpunktzahl erreicht.

Dieses Muster ist orientierend: Jede generierte Arbeit ist anders und passt sich dem gewählten Thema und Schwierigkeitsgrad an. Prüfen Sie Aufgaben vor dem Einsatz im Unterricht immer selbst.

Hinweis: Die oben gezeigte Beispielarbeit wurde von einem KI-Assistenten nach den in SchoolDesigner DE hinterlegten Lehrplandaten erstellt und wurde noch nicht von einer Lehrkraft mit Deutsch als Muttersprache fachlich geprüft. Prüfen Sie Inhalte vor dem Einsatz im Unterricht stets selbst.

Erstellen Sie eine Schulaufgabe für die 10. Klasse

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Lehrplanbezug: LehrplanPLUS (Bayern). Die Beispielarbeit dient der Veranschaulichung und ist nicht Teil des amtlichen Lehrplans.