Test sumativ de limba și literatura română — modulul 1, clasa a V-a

BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE — Test sumativ: Modulul 1, Clasa a V-a

Se punctează orice formulare / orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.

SUBIECTUL I — 60 de puncte

A. Înțelegerea textului — 30 de puncte

A1. Alegerea răspunsului corect — 6 puncte

– câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1 — b; 2 — a; 3 — b — 3 x 2 puncte = 6 puncte;

– răspuns greșit, lipsă sau cu mai multe variante încercuite: 0 puncte pentru itemul respectiv.

A2. Cuvintele-cheie — 6 puncte

– câte 3 puncte pentru fiecare cuvânt-cheie transcris corect din text (de exemplu: livada, merele, bunicul, Andrei) — 2 x 3 puncte = 6 puncte;

– cuvânt care apare în text, dar nu exprimă esențialul întâmplării (de exemplu: repede, câteva): 1 punct în loc de 3 puncte;

– cuvânt care nu apare în text: 0 puncte pentru cuvântul respectiv.

A3. Ideea principală a ultimului paragraf — 6 puncte

– formularea clară, într-un enunț, a ideii principale (odihna celor doi și/sau povestea bunicului și întoarcerea lui Andrei acasă): 6 puncte;

– formulare parțială sau imprecisă (de exemplu, reluarea unui singur detaliu secundar): 3 puncte;

– formulare care nu corespunde conținutului ultimului paragraf: 0 puncte.

A4. Ordinea întâmplărilor — 6 puncte

– numerotarea corectă a tuturor celor patru enunțuri (b — 1; d — 2; c — 3; a — 4): 6 puncte;

– exact două enunțuri plasate corect: 3 puncte;

– un singur enunț plasat corect sau niciunul: 0 puncte.

A5. Răspunsuri la întrebări — 6 puncte

– câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect, formulat într-un enunț: a) frunze ruginii (căzute din nucul bătrân); b) un măr dulce în buzunar — 2 x 3 puncte = 6 puncte;

– răspuns corect ca informație, dar care nu este formulat într-un enunț: 2 puncte în loc de 3 puncte;

– răspuns greșit sau lipsă: 0 puncte pentru itemul respectiv.

B. Elemente de construcție a comunicării — 30 de puncte

B1. Ordonarea alfabetică — 6 puncte

– ordonarea integral corectă (bunic, coș, livadă, măr, toamnă): 6 puncte;

– ordonare cu o singură inversiune a două cuvinte alăturate: 3 puncte;

– alte situații: 0 puncte.

B2. Vocale și consoane — 6 puncte

– câte 2 puncte pentru fiecare cuvânt analizat corect: bunic — 2 vocale, 3 consoane; livadă — 3 vocale, 3 consoane; coș — 1 vocală, 2 consoane — 3 x 2 puncte = 6 puncte;

– precizarea corectă doar a numărului de vocale sau doar a numărului de consoane: 1 punct pentru cuvântul respectiv.

B3. Cuvinte cu una, două și trei silabe — 6 puncte

– câte 2 puncte pentru fiecare cuvânt transcris corect din text: o silabă (de exemplu: coș, drum, pom, măr, jos, doi); două silabe (de exemplu: scară, frunze, iarbă, mică, coșul); trei silabe (de exemplu: livada, bunicul, merele, buzunar, nuiele) — 3 x 2 puncte = 6 puncte;

– cuvânt care nu apare în text sau care nu are numărul de silabe cerut: 0 puncte pentru cuvântul respectiv.

B4. Semnele de punctuație — 6 puncte

– câte 3 puncte pentru fiecare semn de punctuație numit corect și al cărui rol este precizat corect: linia de dialog — marchează începutul vorbirii directe; semnul exclamării — marchează sfârșitul unui enunț exclamativ / exprimă mirarea, bucuria — 2 x 3 puncte = 6 puncte;

– semn de punctuație doar numit, fără precizarea rolului (sau cu rol greșit): 1 punct în loc de 3 puncte.

B5. Propoziția simplă și propoziția dezvoltată — 6 puncte

a) precizarea corectă a felului propoziției (propoziție simplă), cu justificare (este alcătuită numai din subiect și predicat): 3 puncte; răspuns corect, dar fără justificare sau cu justificare greșită: 1 punct;

b) transformarea corectă în propoziție dezvoltată, prin adăugarea a cel puțin două cuvinte, cu păstrarea logicii enunțului: 3 puncte; propoziție dezvoltată prin adăugarea unui singur cuvânt: 1 punct.

SUBIECTUL al II-lea — 30 de puncte

Conținut — 20 de puncte

– respectarea temei: întâmplare, reală sau imaginară, petrecută într-o zi de toamnă: în totalitate — 6 puncte; parțial (tema este doar atinsă) — 3 puncte; deloc — 0 puncte;

– relatarea unei întâmplări, cu respectarea ordinii logice a faptelor: relatare clară și logică — 6 puncte; relatare cu abateri de la cronologie sau cu idei nelegate între ele — 3 puncte; simplă înșiruire de enunțuri, fără o întâmplare propriu-zisă — 1 punct;

– precizarea timpului întâmplării: 2 puncte;

– precizarea spațiului întâmplării: 2 puncte;

– titlu potrivit conținutului compunerii: 2 puncte; titlu existent, dar nepotrivit: 1 punct;

– respectarea numărului de cuvinte indicat (80–120 de cuvinte): 2 puncte.

Redactare — 10 puncte

– ortografie: 0–1 greșeli — 3 puncte; 2–3 greșeli — 2 puncte; 4–5 greșeli — 1 punct; peste 5 greșeli — 0 puncte;

– punctuație: 0–1 greșeli — 3 puncte; 2–3 greșeli — 2 puncte; 4–5 greșeli — 1 punct; peste 5 greșeli — 0 puncte;

– așezarea corectă a textului în pagină (titlu, alineate): 2 puncte; parțial — 1 punct;

– lizibilitate și aspect îngrijit al lucrării: 2 puncte.

Punctajul pentru redactare se acordă numai dacă compunerea are minimum 60 de cuvinte.

Se acordă 10 puncte din oficiu.

Verificarea totalului: Subiectul I — 60 de puncte (A: 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30; B: 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30) + Subiectul al II-lea — 30 de puncte (conținut 20 + redactare 10) + 10 puncte din oficiu = 100 de puncte.

Nota finală se obține prin împărțirea punctajului total la 10 (de exemplu, 92 de puncte = nota 9,20).

SOLUȚII MODEL — Test sumativ: Modulul 1, Clasa a V-a

SUBIECTUL I

A. Înțelegerea textului

A1. Răspunsurile corecte sunt:

1. b) într-o după-amiază de octombrie — în text: „Era o după-amiază senină de octombrie.";

2. a) în livada din spatele casei — în text: „spre livada din spatele casei";

3. b) un text narativ — textul povestește o întâmplare, are acțiune, personaje, timp și spațiu.

A2. Cuvinte-cheie posibile (elevul transcrie oricare două): livada, merele, bunicul, Andrei. (Se acceptă orice cuvânt din text care exprimă esențialul întâmplării, în forma în care apare în text.)

A3. Ideea principală a ultimului paragraf (model): „După culesul merelor, Andrei se odihnește pe iarbă, ascultă povestea bunicului despre sădirea livezii și se întoarce seara acasă." (Se acceptă orice enunț clar care surprinde odihna celor doi și/sau povestea bunicului și întoarcerea acasă.)

A4. Ordinea corectă a întâmplărilor:

b) Andrei adună frunze ruginii pe drumul spre livadă — 1;

d) Bunicul aduce scara și coșul de nuiele — 2;

c) Cei doi culeg merele din pom — 3;

a) Bunicul îi povestește nepotului cum a sădit livada — 4.

A5.

a) Pe drumul spre livadă, Andrei a adunat câteva frunze ruginii, căzute din nucul bătrân.

b) Spre seară, Andrei se întoarce acasă cu un măr dulce în buzunar. (Se acceptă și: obosit, dar mulțumit, cu un măr dulce în buzunar.)

B. Elemente de construcție a comunicării

B1. Ordinea alfabetică: bunic, coș, livadă, măr, toamnă.

B2. Numărul de vocale și de consoane:

– bunic: 2 vocale (u, i) și 3 consoane (b, n, c);

– livadă: 3 vocale (i, a, ă) și 3 consoane (l, v, d);

– coș: 1 vocală (o) și 2 consoane (c, ș).

B3. Exemple de cuvinte din text (elevul transcrie câte unul din fiecare categorie):

– o silabă: coș, drum, pom, măr, jos, doi;

– două silabe: scară (sca-ră), frunze (frun-ze), iarbă (iar-bă), mică (mi-că), coșul (co-șul);

– trei silabe: livada (li-va-da), bunicul (bu-ni-cul), merele (me-re-le), buzunar (bu-zu-nar), nuiele (nu-ie-le).

B4. Semnele de punctuație din secvența „— Ce mult au crescut merele!":

– linia de dialog — marchează începutul vorbirii directe (replica rostită de Andrei);

– semnul exclamării — marchează sfârșitul unui enunț exclamativ, prin care se exprimă mirarea și bucuria personajului.

B5.

a) Propoziția „Frunzele cad." este o propoziție simplă, deoarece este alcătuită numai din subiect („frunzele") și predicat („cad").

b) Exemplu de propoziție dezvoltată: „Frunzele ruginii cad încet pe aleea din livadă." (Se acceptă orice propoziție dezvoltată corectă și logică, obținută prin adăugarea a cel puțin două cuvinte.)

SUBIECTUL al II-lea — Compunere model

O zi în livadă

Într-o sâmbătă însorită de octombrie, am mers cu părinții la bunici, la țară. Abia așteptam să văd livada plină de culorile toamnei.

După-amiază, bunica m-a rugat să adun nucile căzute în iarbă. În timp ce le strângeam într-un coș, am descoperit lângă gard un arici mic, ascuns sub frunzele uscate. L-am privit în liniște, fără să îl sperii, apoi l-am strigat pe bunicul să îl vadă și el. Bunicul mi-a explicat că ariciul își caută un adăpost pentru iarnă.

Spre seară, m-am întors în casă fericit. A fost o zi de toamnă pe care nu o voi uita niciodată.

(aproximativ 105 cuvinte)

Rezumatul criteriilor îndeplinite de modelul de mai sus:

– titlu potrivit („O zi în livadă");

– întâmplare petrecută într-o zi de toamnă, relatată în ordine logică (sosirea la bunici → strângerea nucilor și descoperirea ariciului → întoarcerea în casă);

– timpul precizat („într-o sâmbătă însorită de octombrie") și spațiul precizat (livada bunicilor, la țară);

– numărul de cuvinte respectat (80–120);

– ortografie și punctuație corecte, text așezat în pagină cu titlu și alineate.

(Se acceptă orice compunere care respectă toate cerințele, indiferent de conținutul concret al întâmplării.)