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Physik 9. Klasse — Sekundarschule (Sekundarstufe I)

Erstellen Sie eine Prüfung, Lernkontrolle oder ein Arbeitsblatt für Physik in der 9. Klasse (Sekundarschule (Sekundarstufe I)) mit SchoolDesigner CH — inklusive Lösung und Bewertung nach Lehrplan 21. Thema und Schwierigkeitsgrad wählen Sie selbst; die Aufgaben entstehen in wenigen Minuten und lassen sich als Word-Dokument herunterladen und anpassen.

Schulstufe: Sekundarschule (Sekundarstufe I)Altersstufe: 12–15 JahreLehrplan: Lehrplan 21 (Deutschschweiz)Dokumenttyp: PrüfungBeurteilung: Note 1–6 (Schweiz)Niveau: MittelZyklus: Zyklus 3

Beispielaufgabe: Physik, 9. Klasse

Die folgende Aufgabe wurde mit SchoolDesigner CH für Physik in der 9. Klasse (Sekundarschule (Sekundarstufe I)) erstellt. Musterlösung und Bewertung finden Sie direkt darunter. In der Anwendung wählen Sie selbst Thema, Aufgabenanzahl und Punktzahl.

Aufgabe

Physik — Kraft und Bewegung
Prüfung — 9. Klasse

Gesamtpunktzahl: 30 Punkte
Erlaubte Hilfsmittel: Taschenrechner, Formelsammlung

AUFGABE 1 — Grundbegriffe [8 Punkte]
a) Was besagt das 1. Newtonsche Gesetz (Trägheitsgesetz)? [4 Punkte]
b) Nenne die Einheit der Kraft und ihr Formelzeichen. [4 Punkte]

AUFGABE 2 — Berechnung der Kraft [10 Punkte]
Ein Wagen mit einer Masse von 1200 kg wird mit einer Beschleunigung von 2 m/s² beschleunigt.
a) Berechne die benötigte Kraft mit F = m · a. [6 Punkte]
b) Welche Einheit hat das Ergebnis? [4 Punkte]

AUFGABE 3 — Geschwindigkeit und Weg [8 Punkte]
Ein Velofahrer legt in 15 Sekunden eine Strecke von 60 Metern zurück.
a) Berechne die Durchschnittsgeschwindigkeit in m/s. [4 Punkte]
b) Rechne das Ergebnis in km/h um. [4 Punkte]

AUFGABE 4 — Alltagsbeispiel [4 Punkte]
Erkläre anhand eines Alltagsbeispiels, warum man beim Anfahren eines Busses nach hinten gedrückt wird (Trägheit).

Lösung — hier öffnen

LÖSUNG AUFGABE 1
a) Ein Körper bleibt in Ruhe oder bewegt sich mit konstanter Geschwindigkeit geradeaus, solange keine resultierende Kraft auf ihn wirkt.
b) Die Einheit der Kraft ist das Newton (N); das Formelzeichen für Kraft ist F.

LÖSUNG AUFGABE 2
a) F = m · a = 1200 kg × 2 m/s² = 2400 N
b) Newton (N)

LÖSUNG AUFGABE 3
a) v = s / t = 60 m / 15 s = 4 m/s
b) 4 m/s × 3.6 = 14.4 km/h

LÖSUNG AUFGABE 4
Wenn der Bus beschleunigt, möchte der Körper aufgrund seiner Trägheit seinen ursprünglichen Bewegungszustand (Ruhe) beibehalten. Da sich der Bus nach vorne bewegt und der Körper diesem zunächst nicht folgt, entsteht der Eindruck, nach hinten gedrückt zu werden.

Bewertungsraster / Notenformel — hier öffnen

AUFGABE 1 — 8 Punkte
- a) 4 Punkte für eine korrekte, vollständige Formulierung
- b) 4 Punkte: 2 Punkte für die Einheit Newton, 2 Punkte für das Formelzeichen F

AUFGABE 2 — 10 Punkte
- a) 6 Punkte: 2 Punkte für die richtige Formel, 2 Punkte für das richtige Einsetzen, 2 Punkte für das Ergebnis 2400 N
- b) 4 Punkte für die richtige Einheit Newton

AUFGABE 3 — 8 Punkte
- a) 4 Punkte: 2 Punkte für die richtige Formel/Einsetzen, 2 Punkte für das Ergebnis 4 m/s
- b) 4 Punkte: 2 Punkte für den richtigen Umrechnungsfaktor 3.6, 2 Punkte für das Ergebnis 14.4 km/h

AUFGABE 4 — 4 Punkte
- 2 Punkte für den Bezug auf die Trägheit
- 2 Punkte für eine nachvollziehbare, physikalisch korrekte Erklärung

NOTENFORMEL (gemäss üblicher Schweizer Praxis, schulintern ggf. abweichend)
Note = 5 × (erreichte Punkte ÷ maximale Punkte) + 1

Dieses Beispiel ist nur eine Orientierung: Jede generierte Aufgabe ist anders, und Inhalt sowie Schwierigkeitsgrad passen sich dem gewählten Thema an. Prüfen Sie Aufgaben vor dem Einsatz im Unterricht immer selbst.

Hinweis: Diese Beispielaufgabe wurde für den Aufbau dieser Seite erstellt und noch nicht von einer muttersprachlich deutschsprachigen Lehrkraft aus der Schweiz geprüft. Bitte prüfen Sie Inhalt, Wortschatz, Schwierigkeitsgrad und insbesondere jede Aussage zu Lehrplan 21 vor dem Einsatz im Unterricht selbst.
Hinweis zu kantonalen Unterschieden: Lehrplan 21 beschreibt Kompetenzen pro Zyklus (mehrjährige Abschnitte), nicht für ein einzelnes Schuljahr — die Zuordnung dieser Beispielaufgabe zu einer bestimmten Klasse folgt verbreiteter unterrichtlicher Praxis und gängigen Lehrmitteln, nicht einer wörtlichen Lehrplan-21-Vorgabe für genau dieses Schuljahr. Auch der Zeitpunkt, ab dem mit Zahlennoten statt mit Worten beurteilt wird, ist kantonal unterschiedlich (meist ab der 3., teilweise erst ab der 4. Klasse). Auf der Sekundarstufe I unterscheiden sich zudem die Namen der Leistungsniveaus von Kanton zu Kanton (z. B. Sek A/B/C, Sek P/S/G, Real/Sekundar, Niveau I/II/III) — diese Seite verwendet daher bewusst eine allgemeine Schwierigkeitsstufe (einfach/mittel/schwierig) statt eines kantonalen Niveaunamens.

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Schulstufe, Fächerliste, Altersstufe und Beurteilungsform entsprechen den Angaben in SchoolDesigner CH für Sekundarschule (Sekundarstufe I) (Lehrplan 21 (Deutschschweiz)). Diese Seite ersetzt nicht die offizielle Veröffentlichung unter lehrplan.ch.