Acasă › Teste pe materii › Fizică, clasa a VII-a

Teste de fizică pentru clasa a VII-a

Creați un test, o lucrare scrisă sau o evaluare de fizică pentru clasa a VII-a, cu barem de notare pe puncte și soluții model. Alegeți capitolul și dificultatea, iar subiectele se generează în câteva minute. Le descărcați în Word și le puteți modifica exact ca pe orice document.

Ce se predă la fizică în clasa a VII-a

Capitolele de mai jos sunt cele prevăzute de programa școlară în vigoare pentru acest an de studiu. Le puteți folosi ca punct de plecare — sau puteți scrie propriul capitol, dacă predați altceva.

Etapele realizării unui experimentMărimi fizice scalareMărimi fizice vectorialeInteracțiunea. Efecte static și dinamicInteracțiuni prin contact și prin influențăForța – măsură a interacțiuniiPrincipiul inerțieiPrincipiul acțiunii și reacțiuniiGreutateaForța de apăsare normalăForța de frecareTensiunea în firForța elasticăMăsurarea forțelor. DinamometrulMișcarea sub acțiunea mai multor forțeCompunerea forțelorRegula paralelogramuluiMișcarea pe plan înclinatDescompunerea unei forțeLucrul mecanicPuterea mecanicăRandamentulEnergia cineticăEnergia potențială gravitaționalăEnergia mecanicăConservarea energiei mecaniceMișcarea de translație și de rotațieEchilibrul de translațieMomentul forțeiEchilibrul de rotațiePârghiaScripeteleCentrul de greutatePresiuneaPresiunea hidrostaticăPresiunea atmosfericăLegea lui PascalLegea lui ArhimedeUnde mecaniceProducerea și percepția sunetelor

Ce nu se predă încă în clasa a VII-a

Această listă este utilă atunci când verificați dacă o cerință este potrivită pentru clasă. Conținuturile de mai jos apar în programa anilor următori, așa că un subiect care le include ar depăși nivelul elevilor din clasa a VII-a:

Model de test de fizică pentru clasa a VII-a — cu barem

Testul de mai jos a fost generat cu ExamDesigner, pe un capitol din programa de fizică pentru clasa a VII-a. Baremul de corectare detaliat se află imediat sub subiecte. În aplicație alegeți dumneavoastră capitolul, numărul de cerințe și punctajul.

Subiecte

Fizică — Mișcarea sub acțiunea mai multor forțe

Examen pentru clasa a VII-a

Punctaj total: 100 puncte
Materiale permise: Pix, hârtie, calculator simplu, riglă

Întrebarea 1. Forța rezultantă și echilibrul forțelor [25 puncte]

Doi copii trag de o frânghie în direcții opuse. Copilul A trage cu o forță de 80 N spre dreapta. Copilul B trage cu o forță de 50 N spre stânga. Masa frânghiei se neglijează.

a) Calculează forța rezultantă asupra frânghiei. În ce direcție acționează aceasta?

b) Dacă pe frânghie s-ar putea aplica o a treia forță pentru ca aceasta să rămână în echilibru (adică să nu accelereze), cât ar trebui să fie acea forță și în ce direcție?

c) Explică cu o propoziție: De ce este important să cunoaștem direcția și mărimea forței rezultante?

Întrebarea 2. Forțe pe un plan orizontal [25 puncte]

O cutie cu masa de 10 kg se află pe o masă orizontală fără frecare. Doi elevi o împing:
- Elevul 1 împinge cu o forță F_1 = 60 N orizontal spre dreapta.
- Elevul 2 împinge cu o forță F_2 = 40 N orizontal spre stânga.

a) Desenează diagrama forțelor (vectorii F_1, F_2 și forța rezultantă F_r). Folosește o scală: 1 cm = 20 N.

b) Calculează forța rezultantă a celor două forțe orizontale.

c) Calculează accelerația cutiei folosind relația F_r = m · a. (Se dă g = 10 m/s².)

d) În ce direcție se va mișca cutia și cu ce viteză după 2 secunde, pornind din repaus?

Întrebarea 3. Forțe verticale și greutate [25 puncte]

Un ascensor cu pasageri are masa totală de 1000 kg și se află în repaus la parterul unei clădiri.

a) Calculează greutatea ascensorului. (Se dă g = 10 m/s².)

b) Forța normală (de reacțiune) din podea asupra ascensorului este egală cu greutatea când ascensorul este în repaus. Ce valoare are forța normală în această situație?

c) Dacă ascensorul accelerează vertical în sus cu a = 2 m/s², forța normală devine mai mare decât greutatea. Calculează noua valoare a forței normale folosind relația N - G = m · a (unde N este forța normală și G este greutatea).

d) Explică pe scurt: De ce ne simțim mai grei când ascensorul pornește în sus și mai ușori când pornește în jos?

Întrebarea 4. Alegere multiplă — Forțe în echilibru [25 puncte]

Pentru fiecare enunț, alegeți răspunsul corect și justificați-vă alegerea cu o propoziție scurtă.

4.1 Un obiect este în echilibru pe o masă orizontală. Care dintre următoarele afirmații este adevărată?

A) Suma forțelor orizontale este 0 N și suma forțelor verticale este 0 N.
B) Suma forțelor orizontale este mai mare decât greutatea.
C) Forța normală este mai mică decât greutatea.
D) Obiectul are accelerație diferită de zero.

Justificare: ...

4.2 Doi elevi trag de o coardă. Fiecare trage cu 50 N în direcția opusului. Carda se găsește în echilibru. Care este tensiunea din coardă?

A) 0 N
B) 50 N
C) 100 N
D) Se nu se poate determina.

Justificare: ...

4.3 O bicicletă se mișcă pe un drum orizontal. Forța de tracțiune este 120 N spre înainte, iar forța de frecare este 80 N spre înapoi. Care este forța rezultantă?

A) 40 N spre înainte
B) 40 N spre înapoi
C) 120 N spre înainte
D) 200 N spre înainte

Justificare: ...

4.4 Un copil apasă o cutie pe o masă cu o forță de 30 N în jos. Greutatea cutiei este 70 N. Care este forța normală a mesei asupra cutiei?

A) 30 N
B) 40 N
C) 70 N
D) 100 N

Justificare: ...

Barem de corectare și notare — deschideți aici

Baremul de corectare detailat

Întrebarea 1 [25 puncte]

1a) 8 puncte
- 2 puncte: Identifică corect direcțiile și sensurile forțelor (dreapta = +80 N, stânga = −50 N).
- 4 puncte: Calculează corect F_r = 80 − 50 = 30 N. Se acordă 2 puncte dacă scrie doar F_r = 30 N fără unitate; 0 puncte dacă rezultatul numeric este greșit.
- 2 puncte: Precizează corect direcția (spre dreapta / în direcția copilului A).

1b) 10 puncte
- 4 puncte: Înțelege că pentru echilibru, suma forțelor trebuie să fie zero.
- 4 puncte: Calculează că F_{{echilibru}} = −30 N (sau 30 N în sens opus lui F_r).
- 2 puncte: Precizează direcția (30 N spre stânga).

1c) 7 puncte
- 7 puncte: Răspunsul menționează că forța rezultantă determină accelerația/mișcarea obiectului. Se acordă 5 puncte dacă răspunsul este parțial/imprecis dar demonstrează înțelegere.

Întrebarea 2 [25 puncte]

2a) 5 puncte
- 2 puncte: Diagrama conține cel puțin doi vectori direcționați corect (F₁ spre dreapta, F₂ spre stânga).
- 2 puncte: Scala este respectată cu o toleranță de ±1 cm per vector. (1 cm = 20 N ⇒ F₁ ≈ 3 cm, F₂ ≈ 2 cm).
- 1 punct: Vectorul rezultant F_r este desenat corect (1 cm spre dreapta).

2b) 6 puncte
- 2 puncte: Identifică corect semnele forțelor (F_1 = +60 N, F_2 = −40 N).
- 3 puncte: Calculează F_r = 60 − 40 = 20 N.
- 1 punct: Precizează unitatea (N) și direcția.

ECF (Eroare din etapa anterioară): Dacă elevul a desenat incorect în 2a) dar aplică corect metoda calculului, acordați 6/6 pentru 2b).

2c) 8 puncte
- 2 puncte: Scrie formula F_r = m · a.
- 4 puncte: Substituie corect: 20 = 10 · a și calculează a = 2 m/s².
- 2 puncte: Precizează unitatea (m/s²).

ECF: Dacă folosește o valoare greșită de F_r din 2b), dar aplică formula și algebra corect, acordați 6/8 pentru 2c).

2d) 6 puncte
- 2 puncte: Identifică corect direcția mișcării (spre dreapta).
- 3 puncte: Calculează v = 0 + 2 × 2 = 4 m/s.
- 1 punct: Precizează unitatea și contextul (după 2 secunde, din repaus).

ECF: Dacă folosește o valoare greșită de a din 2c), dar calculează v conform, acordați 5/6.

Întrebarea 3 [25 puncte]

3a) 5 puncte
- 3 puncte: Scrie formula G = m · g.
- 2 puncte: Calculează G = 1000 × 10 = 10 000 N. Se accordă 1 punct dacă unitatea lipsește.

3b) 5 puncte
- 3 puncte: Explică că în repaus, a = 0, deci \sum F = 0.
- 2 puncte: Concluzionează N = G = 10 000 N.

3c) 10 puncte
- 2 puncte: Scrie corect a doua lege a lui Newton pe direcția verticală: N − G = m · a.
- 4 puncte: Rearanjează la N = G + m · a.
- 3 puncte: Substituie corect: N = 10 000 + 1000 × 2 = 12 000 N.
- 1 punct: Unitate și calcul final.

ECF: Dacă folosește o valoare greșită de G din 3a), dar aplică metoda corect, acordați 8/10.

3d) 5 puncte
- 3 puncte: Explică relația între accelerația ascensorului și variația forței normale.
- 2 puncte: Legătură clară cu senzația corpului (mai greu în sus, mai ușor în jos).

Întrebarea 4 [25 puncte]

4.1 — 6 puncte
- 3 puncte: Alegere corectă (A).
- 3 puncte: Justificare corespunzătoare (menționează echilibru și legea II a lui Newton, sau "suma forțelor = 0").

4.2 — 6 puncte
- 3 puncte: Alegere corectă (B).
- 3 puncte: Justificare (tensiunea = forța aplicată; carda nu accelerează).

4.3 — 6 puncte
- 3 puncte: Alegere corectă (A).
- 3 puncte: Justificare (calcul F_r = 120 − 80 = 40 N, direcție spre înainte).

4.4 — 7 puncte
- 3 puncte: Alegere corectă (D).
- 4 puncte: Justificare detaliată (N = G + F_{{apăsare}} = 70 + 30 = 100 N).

Se acordă 1 punct bonus dacă justificarea menționează că forța normală trebuie să echilibreze mai mult de o forță.

Tabel de conversie punctaj → notă

PunctajNota
90–10010.00
80–899.00
70–798.00
60–697.00
50–596.00
40–495.00
30–394.00
20–293.00
10–192.00
0–91.00

Notă: Pentru rezultate intermediare, se calculează proporțional.
Exemplu: 85 puncte = notă 9.00; 74 puncte = notă 8.00.

Modelul este orientativ: fiecare test generat este diferit, iar conținutul se adaptează capitolului și dificultății alese. Verificați întotdeauna subiectele înainte de utilizare la clasă.

Generați un test pentru clasa a VII-a

Alegeți materia, clasa și capitolul — restul se completează automat.

Începeți

Alte materii și clase:

Matematică, clasa a v-aMatematică, clasa a vi-aMatematică, clasa a vii-aMatematică, clasa a viii-aLimba și literatura română, clasa a v-aLimba și literatura română, clasa a vi-aLimba și literatura română, clasa a vii-aLimba și literatura română, clasa a viii-aIstorie, clasa a v-aIstorie, clasa a vi-aIstorie, clasa a vii-aIstorie, clasa a viii-a

Conținuturile sunt preluate din programa școlară aprobată prin OMEN nr. 3393 / 28.02.2017, Anexa nr. 2. Lista „ce nu se predă încă" este rezultatul comparării conținuturilor dintre ani — programa nu publică liste de excludere.