Acasă › Teste pe materii › Informatică și TIC, clasa a VI-a

Teste de informatică și tic pentru clasa a VI-a

Creați un test, o lucrare scrisă sau o evaluare de informatică și tic pentru clasa a VI-a, cu barem de notare pe puncte și soluții model. Alegeți capitolul și dificultatea, iar subiectele se generează în câteva minute. Le descărcați în Word și le puteți modifica exact ca pe orice document.

Ce se predă la informatică și tic în clasa a VI-a

Capitolele de mai jos sunt cele prevăzute de programa școlară în vigoare pentru acest an de studiu. Le puteți folosi ca punct de plecare — sau puteți scrie propriul capitol, dacă predați altceva.

Interfața aplicației de prezentăriGestionarea prezentărilorStructura unei prezentăriObiecte în prezentăriEditarea unei prezentăriFormatarea textului și diapozitivelorEfecte de animațieEfecte de tranzițieModalități de expunereEstetică și ergonomie în prezentăriReguli de susținere a prezentăriiInterfața aplicației de animațieInstrumente de animație graficăScenariul unei animațiiEditarea unei compozițiiProprietățile unui obiectEfecte de mișcare și temporizareEfecte sonoreControlul animației prin structuriForme geometrice tridimensionaleText tridimensionalOperații de modelare 3DEtapele unui exercițiu algoritmicStructura repetitivă condiționată anteriorStructura repetitivă condiționată posteriorStructura repetitivă cu contorStructuri repetitive în blocuri graficeMăsuri de siguranță pe InternetProtecția datelor personalePoșta electronicăOperații cu mesaje electroniceNetichetă

Ce nu se predă încă în clasa a VI-a

Această listă este utilă atunci când verificați dacă o cerință este potrivită pentru clasă. Conținuturile de mai jos apar în programa anilor următori, așa că un subiect care le include ar depăși nivelul elevilor din clasa a VI-a:

Limbaj de programare textual — clasa a VII-a. Structurile repetitive se introduc tot prin BLOCURI GRAFICE.
Șiruri de valori și tablouri — clasa a VIII-a
Editor de texte, prelucrare audio-video, aplicații colaborative — clasa a VII-a
Calcul tabelar, pagini web — clasa a VIII-a
Subprograme, matrice, recursivitate, sortări, structuri de date — niciodată la gimnaziu

Model de test de informatică și tic pentru clasa a VI-a — cu barem

Testul de mai jos a fost generat cu ExamDesigner, pe un capitol din programa de informatică și tic pentru clasa a VI-a. Baremul de corectare detaliat se află imediat sub subiecte. În aplicație alegeți dumneavoastră capitolul, numărul de cerințe și punctajul.

Subiecte

Informatică și TIC
Examen — Reguli de susținere a prezentării
Clasa a VI-a

Total puncte: 100
Materiale permise: Pix, hârtie, niciun alt material (examen închis)

ÎNTREBĂRI

1. Pregătirea și structura unei prezentări [25 puncte]

Un elev trebuie să susțină o prezentare în fața clasei despre animale în pericol de dispariție. El plănuiește să folosească o aplicație pe calculator pentru a arăta imagini și texte.

a) Enumeră trei reguli importante pe care trebuie să le respecte pentru a se pregăti bine înainte de a face prezentarea.

b) Care sunt două lucruri pe care ar trebui să le facă pentru a verifica dacă computerul și proiectorul funcționează corect?

c) Prezentarea ar trebui să aibă o structură. Scrie în ordinea corectă cele trei părți principale ale unei prezentări: Concluzie, Introducere, Dezvoltare.

2. Comportamentul în timpul prezentării [25 puncte]

Citește următoarele comportamente. Pentru fiecare, spune dacă este CORECT sau GREȘIT în timpul unei prezentări. Apoi justifică răspunsul tău în una sau două propoziții.

a) Elevul stă în fața clasei cu privirea spre fereastră și nu se uită la colegi.
Răspuns: __________ (CORECT / GREȘIT)
Justificare: _____________________________________________________________

b) Elevul vorbește prea repede, aproape neinteligibil, și nu face pauze.
Răspuns: __________ (CORECT / GREȘIT)
Justificare: _____________________________________________________________

c) Elevul are cu sine notițe pe hârtie și le consultă atunci când uită cuvinte.
Răspuns: __________ (CORECT / GREȘIT)
Justificare: _____________________________________________________________

3. Conținutul și diapozitivele (slide-urile) [25 puncte]

O elevă pregătește o prezentare despre reciclare. Ea are 10 diapozitive. Pe primele trei slide-uri, ea a scris:

Slide 1: "Reciclarea. Ce este? De ce este importantă? Cum să reciclăm? Tipuri de resturi. Plasticul. Hârtia. Metalul. Sticla. Beneficii."

Slide 2: Doar text negru pe fundal negru.

Slide 3: 25 de rânduri de text mic, scris dens.

Pentru fiecare slide, identifică problemele și propune o îmbunătățire.

a) Slide 1 — Problema: ____________________________________________________
Îmbunătățire: _________________________________________________________

b) Slide 2 — Problema: ____________________________________________________
Îmbunătățire: _________________________________________________________

c) Slide 3 — Problema: ____________________________________________________
Îmbunătățire: _________________________________________________________

4. Răspunderea la întrebări din partea audienței [25 puncte]

După prezentare, colegii îi pun întrebări. Pentru fiecare situație de mai jos, scrie ce ar trebui să facă elevul și de ce.

a) Un coleg îi pune o întrebare, dar elevul nu înțelege bine ce se cere.
Ce ar trebui să facă?

De ce este important să facă asta?

b) Elevul nu știe răspunsul la o întrebare. Ce nu trebuie să facă și de ce?

c) Un coleg critica prezentarea și spune că a fost plictisitoare. Cum ar trebui să reacționeze elevul? (2–3 propoziții)

Barem de corectare și notare — deschideți aici

Întrebarea 1 — Pregătirea și structura unei prezentări [25 puncte]

1a) Enumerația a trei reguli — 8 puncte
— 2 puncte: Se numesc orice trei reguli din lista indicată (citire, exersare, pregătire materiale, organizare, verificare resurse, planificare timp)
— 6 puncte: Cele trei reguli sunt clare, relevante și într-o formă articolată
— Punctaj parțial: 4 puncte dacă sunt numite doar 2 reguli corecte; 6 puncte dacă sunt 3 dar mai puțin articulate

1b) Două lucruri de verificat — 9 puncte
— 3 puncte: Se numesc 2 lucruri practice și relevante (legare computer-proiector, testare imagine, testare microfon, verific deschidere fișiere, etc.)
— 3 puncte: Răspunsurile sunt corecte și ușor de urmat
— 3 puncte: Răspunsurile sunt formulate clar și în legătură cu anuțul prezentării
— Punctaj parțial: 4–5 puncte dacă doar o verificare este corect descrisă; 6 puncte dacă sunt 2 dar parțial articulate

1c) Ordinea corectă a celor trei părți — 8 puncte
— 8 puncte: Ordinea exactă: Introducere → Dezvoltare → Concluzie
— 4 puncte: Ordinea parțial corectă (2 din 3 în ordine corectă)
— 0 puncte: Ordinea greșită

Întrebarea 2 — Comportamentul în timpul prezentării [25 puncte]

2a) Adevărat/Fals + justificare — 8 puncte
— 3 puncte: Răspunsul GREȘIT (corect)
— 5 puncte: Justificarea este corectă și menționează că trebuie contact vizual cu audiența sau că nu se uită la colegi
— Punctaj parțial: 2 puncte pentru răspunsul corect fără justificare; 4 puncte pentru justificare vagă dar care abordează ideea de contact

2b) Adevărat/Fals + justificare — 8 puncte
— 3 puncte: Răspunsul GREȘIT (corect)
— 5 puncte: Justificarea menționează viteza, claritate, înțelegere și importanța pauzelor
— Punctaj parțial: 2 puncte pentru răspunsul corect; 4 puncte pentru justificare parțială

2c) Adevărat/Fals + justificare — 9 puncte
— 3 puncte: Răspunsul CORECT (corect)
— 6 puncte: Justificarea explică că este normal să consulți notițe și de ce ajută prestația
— Punctaj parțial: 3 puncte pentru răspunsul corect fără justificare; 5 puncte pentru justificare incomplă

Întrebarea 3 — Conținutul și diapozitivele [25 puncte]

3a) Problemă + îmbunătățire — 8 puncte
— 2 puncte: Se identifică problema (prea multă informație, dezorganizată)
— 3 puncte: Problema este clar formulată
— 3 puncte: Îmbunătățirea este logică (împărțire pe mai multe slide-uri, organizare cu titluri)
— Punctaj parțial: 3 puncte dacă problema este identificată dar îmbunătățirea lipsă; 6 puncte dacă îmbunătățirea e vag formulată

3b) Problemă + îmbunătățire — 8 puncte
— 2 puncte: Se identifică problema (text negru pe negru, fără contrast)
— 3 puncte: Problema este clar articolată
— 3 puncte: Îmbunătățirea este corespunzătoare (schimbare de culori)
— Punctaj parțial: 4 puncte dacă se numesc 2 soluții de culori dar fără logică clară; 6 puncte dacă e o singură soluție dar formulată clar

3c) Problemă + îmbunătățire — 9 puncte
— 2 puncte: Se identifică problema (text prea mic, prea mult)
— 3 puncte: Problema este clar descrisă
— 4 puncte: Îmbunătățirea cuprinde reducerea textului, mărirea fontului, și sugerează imagini
— Punctaj parțial: 4 puncte dacă se identifică problema dar îmbunătățirea e incomplă; 6 puncte dacă soluția e una singură dar corespunzătoare

Întrebarea 4 — Răspunderea la întrebări [25 puncte]

4a) Ce să facă + de ce — 8 puncte
— 2 puncte: Se propune cerererea de clarificare
— 3 puncte: Propunerea este formulată clar și realist
— 3 puncte: Justificarea explică importanța înțelegerii pentru răspuns corect
— Punctaj parțial: 3 puncte dacă doar acțiunea e corectă; 5 puncte dacă justificarea e vagă

4b) Ce nu trebuie + de ce — 8 puncte
— 2 puncte: Se menționează că nu trebuie să mintă
— 3 puncte: Răspunsul menționează pierderea credibilității
— 3 puncte: Se sugerează alternativa corectă (a admite și a căuta răspunsul)
— Punctaj parțial: 4 puncte dacă se doar menționează "nu trebuie să minți" fără justificare; 6 puncte dacă alternativa lipsă

4c) Cum ar trebui să reacționeze — 9 puncte
— 2 puncte: Se propune o reacție politicoasă (nu se supăra)
— 3 puncte: Se sugerează angajamentul în dialog (o cere clarificare sau feed-back)
— 4 puncte: Răspunsul demonstrează maturitate și deschidere la critică
— Punctaj parțial: 4 puncte dacă reacția e politicoasă dar nu angajată; 6 puncte dacă e o simplă acceptare fără inițiativă

TABEL DE CONVERSIE — Puncte în Note

Puncte	Notă
0–16	1,00
17–23	2,00
24–32	3,00
33–40	4,00
41–50	5,00
51–60	6,00
61–70	7,00
71–80	8,00
81–90	9,00
91–100	10,00

(Notă finală = (Puncte / 100) × 10, rotunjit la 2 zecimale)

Modelul este orientativ: fiecare test generat este diferit, iar conținutul se adaptează capitolului și dificultății alese. Verificați întotdeauna subiectele înainte de utilizare la clasă.

Generați un test pentru clasa a VI-a

Alegeți materia, clasa și capitolul — restul se completează automat.

Începeți

Alte materii și clase:

Matematică, clasa a v-a Matematică, clasa a vi-a Matematică, clasa a vii-a Matematică, clasa a viii-a Limba și literatura română, clasa a v-a Limba și literatura română, clasa a vi-a Limba și literatura română, clasa a vii-a Limba și literatura română, clasa a viii-a Istorie, clasa a v-a Istorie, clasa a vi-a Istorie, clasa a vii-a Istorie, clasa a viii-a

Conținuturile sunt preluate din programa școlară aprobată prin OMEN nr. 3393 / 28.02.2017, Anexa nr. 2. Lista „ce nu se predă încă" este rezultatul comparării conținuturilor dintre ani — programa nu publică liste de excludere.